學校每年針對畢業一年、三年及五年之校友做畢業生流向調查，依據近三年作的畢業生調查發現畢業生以製造業、藝術與科學及技術服務業之職業類型占最多數，其次則為娛樂及影音製作，本系系友於畢業之後仍多從事設計相關職業。
對畢業三年、五年之學生進行調查，認為除了專業訓練外，學校應加強學生的能力為：溝通表達能力、持續學習能力、人際互動能力以及問題解決能力，其中溝通表達能力為法律系所要求的學生所應具備的核心能力之一，已有課程摒除傳統授課方式，以精緻小班教學 設計主軸課設計主軸課分組(一對一教學)，大一大二核心能力課程培養/大三大四分流選修，大一到大三專業教師共同指導(3-4位共同指導)，大四專業教師群及業師共同指導(8-10位共同指導)，一方面訓練學生溝通表達能力，一方面加強學生人際互動能力；在培養持續學習能力及問題解決能力方面，設計系老師教師具備設計實務、研究能力與跨域產學合作能力,在實務研究課程中協助學生思考廣度與深度,與業師共同開課,帶領學生新材料、新科技、多元視野、給予學生跨領域整合產品創新設計思維與設計研究能力。課堂上老師訓練學生如何蒐集資料並分析之，對於工作後學生若遇到法學難題時，能有解決問題之能力，並達到持續學習之效。
